¿Cómo se define la estrategia?
Actividad de pequeños grupos
desarrollada en el salón de clase, donde los alumnos intercambian información y
trabajan en una tarea hasta que todos sus miembros la han entendido y
terminado, aprendiendo a través de la colaboración.
Rol del profesor
·
Es un
facilitador, o entrenador, un colega, una guía y un co-investigador.
·
El profesor
debe moverse de equipo a equipo, observando las interacciones, escuchando
conversaciones e interviniendo cuando sea apropiado.
·
Hace sugerencias
a cerca de cómo proceder o donde encontrar información.
Otras responsabilidades son:
·
Motivar a
los estudiantes despertando su atención o interés antes de introducir un nuevo
concepto o habilidad.
·
Proporcionar
a los estudiantes una experiencia concreta antes de iniciar la explicación por
ejemplo: se puede hacer una demostración, exhibir un vídeo o cinta de audio, se
pueden traer materiales y objetos físicos.
·
Verificar
que se haya entendido y que se escuche activamente durante las explicaciones y
demostraciones.
·
Ofrecer
a los estudiantes la oportunidad de reflexionar o practicar la nueva
información, conceptos o habilidades un ejemplo de esto puede ser la
construcción de argumentos a favor o en contra, escribir resúmenes, analizar
datos, escribir una crítica..etc
·
Revisar
el material antes del examen.
Durante la
actividad de trabajo colaborativo el profesor debe:
1.
Tomar
decisiones antes de dar instrucciones.
2.
Explicar
la actividad.
3.
Supervisar
e intervenir.
4.
Evaluar.
Rol del alumno
Participan
activamente en situaciones interesantes y demandantes.
Algunos roles
que pueden jugar los alumnos son:
·
Supervisor: monitorea a los
miembros del equipo en la comprensión del tema de discusión y detiene el
trabajo cuando algún miembro del equipo requiere aclarar dudas. Esta persona
lleva al consenso preguntando: “¿todos de acuerdo?”, “¿ésta es la respuesta
correcta?”, "¿desean agregar algo más?”.
·
Abogado Del
Diablo:
cuestiona sobre ideas y conclusiones ofreciendo alternativas. Dice por ejemplo:
“¿estás seguro que ese tema es importante?”, “¿confías en que realmente
funcione?”
·
Motivador: se asegura de
que todos tengan la oportunidad de participar en el trabajo en equipo y elogia
a los miembros por sus contribuciones.
·
Administrador De
Materiales:
provee y organiza el material necesario para las tareas y proyectos.
·
Observador: monitorea y
registra el comportamiento del grupo con base en la lista de comportamientos
acordada. Este estudiante emite observaciones acerca del comportamiento del
grupo y dice: “ Me di cuenta de que el nivel de tensión disminuyó” y “esto
parece ser un gran tema que podemos investigar.
·
Secretario: toma notas
durante las discusiones de grupo y prepara una presentación para toda la clase.
Este estudiante dice: “¿debemos decirlo de esta forma?”
·
Reportero: resume la
información y la presenta a toda la clase. Este estudiante dice: “les
presentaré lo que hemos decidido” y “esto es lo que hemos logrado hasta el
momento”.
·
Controlador Del
Tiempo:
monitorea el progreso y eficiencia del grupo. Dice: “retomemos el punto
central”, “considero que debemos seguir con el siguiente punto”, “tenemos tres
minutos para terminar el trabajo” .
Formas de evaluación
Debido a que el
apoyo a los compañeros para aprender el material es responsabilidad principal
de cada estudiante, la colaboración y valoración individual son dos requerimientos
de evaluación en casi todos los proyectos. Se puede evaluar individualmente,
por equipo o con una combinación de los dos.
Técnicas disponibles para evaluar equipos:
ü Presentaciones
en clase. ·
ü Presentaciones
entre equipos. ·
ü Exámenes de
equipo.
Si utiliza evaluaciones
en equipo, debe asegurarse que también sea evaluado el desempeño individual
incluyendo:
ü Pruebas.
·
ü Exámenes.
·
ü Tareas.
·
ü Colaboración
y contribución al equipo.
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